APRENDO CENTRO MULTIDISCIPLINAR
TRATAMIENTO AUTISMO (TEA, TGD, ASPERGER...)

APRENDO es un centro especializado en autismo formado por un equipo multidisciplinar de profesionales (logopedas, maestras de Audición y Lenguaje, Pedagoga Terapéutica, Terapeuta Ocupacional especializado en Integración Sensorial y Autismo, Terapeutas en Movimientos Ritmicos y Reflejos Primitivos yTécnicos SENA Método de Estimulación Neuroauditiva), cuya actividad está enfocada a atender todas las necesidades de las personas con dificultades en la comunicación, el lenguaje, Trastornos del Espectro Autista, Síndrome de Asperger, etc. en las diferentes áreas de desarrollo y a sus familias. Realizamos una intervención individualizada, consensuada con las familias y con programas específicos elaborados cuidadosamente.
La mayoría de los padres de niños autistas empiezan a sospechar que algo no está bien cuando el niño tiene 18 meses y buscan ayuda hacia los 2 años de edad.
Los niños con autismo se caracterizan por presentar dificultades en:
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Juegos actuados
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Interacciones sociales
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Comunicación verbal y no verbal
Algunos niños con autismo parecen normales antes de 1 ó 2 años de edad y luego presentan una “regresión” súbita y pierden las habilidades del lenguaje o sociales que habían adquirido con anterioridad.
Esto se denomina tipo regresivo de autismo.
Las personas con autismo pueden:
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Ser extremadamente sensibles en cuanto a la vista, el oído, el tacto, el olfato o el gusto (por ejemplo, puede negarse a vestir ropa “picante” y se angustian si se los obliga a usar estas ropas).
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Experimentar angustia inusual cuando se le cambian las rutinas.
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Efectuar movimientos corporales repetitivos
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Mostrar apegos inusuales a objetos
Los síntomas pueden variar de moderados a severos.
Los problemas de comunicación pueden abarcar:
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Es incapaz de iniciar o mantener una conversación social
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Se comunica con gestos en vez de palabras
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Desarrolla el lenguaje lentamente o no lo desarrolla en absoluto
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No ajusta la mirada para observar objetos que otros están mirando
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No se refiere a sí mismo correctamente (por ejemplo, dice “usted quiere agua”, cuando en realidad quiere decir “Yo quiero agua”)
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No señala para dirigir la atención de otros hacia objetos (ocurre en los primeros 14 meses de vida)
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Repite palabras o memoriza pasajes, como comerciales
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Utiliza rimas sin sentido
Interacción social:
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Tiene dificultad para hacer amigos
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No participa en juegos interactivos
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Es retraído
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Puede no responder al contacto visual o a las sonrisas o puede evitar el contacto visual
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Puede tratar a otros como si fueran objetos
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Prefiere pasar el tiempo solo y no con otros
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Muestra falta de empatía
Respuesta a la información sensorial:
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No se sobresalta ante los ruidos fuertes
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Presenta aumento o disminución en los sentidos de la visión, oído, tacto, olfato o gusto
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Los ruidos normales le pueden parecer dolorosos y se lleva las manos a los oídos
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Puede evitar el contacto físico porque es muy estimulante o abrumador
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Frota superficies, se lleva objetos a la boca y los lame
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Parece tener un aumento o disminución en la respuesta al dolor
Juego:
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No imita las acciones de otras personas
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Prefiere el juego ritualista o solitario
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Muestra poco juego imaginativo o actuado
Comportamientos:
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“Se expresa” con ataques de cólera intensos
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Se dedica a un solo tema o tarea (perseverancia)
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Tiene un período de atención breve
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Tiene intereses muy restringidos
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Es hiperactivo o demasiado pasivo
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Muestra agresión a otras personas o a sí mismo
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Muestra gran necesidad por la monotonía
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Utiliza movimientos corporales repetitivos
Desde APRENDO realizamos Tratamientos y Actividades ajustadas a las necesidades su hijo.
Tratamientos:
- SENA (Sistema de Estimulación Neuroauditiva).
- Terapia de Movimientos Rítmicos y Reflejos Primitivos.
- Terapia en Integración Sensorial.
- Terapia Ocupacional.
- Comunicación Alternativa o Aumentativa: PECS, B. SCHAEFFER, METODO TEACH...)
- Talleres de Habilidades Sociales.
- Taller de Padres.
- Intervención especializada en contextos naturales.

